5月21日，武进区实验小学“上善”四有好教师团队风采展示暨课堂教学研讨活动精彩启动。在这麦粒渐满、万物繁茂的时节，武进教育同仁齐聚武实小，一起在优师课堂采撷思想硕果，于思维碰撞中孕育成长力量。

多场教学展示活动精彩纷呈。语文课上，崔雄燕老师在“开店”情境中引导学生体会蜘蛛心情，杨媛琳老师借《剃头大师》以字源探析、问题链推进言语实践，裴红霞校长以“质量上乘、善启慧心”肯定两节课。数学课上，陆春燕老师采用“真实情境 + 几何直观”双轨模式教学《相差关系》，胡峰光老师凸显“多元表征·文化浸润”特色教《认识小数》，潘香君副校长评价两节课教学功底扎实、设计创新。英语课上，蒋青云老师训练学生“听说读”能力，史玉婷老师实现知识传授与情感培育统一，鲁利玲副校长从多角度肯定亮点。美术课上，王静老师以“自然现象扭蛋机”创设情境传递育人理念；音乐课上，何丽婷老师融合行为规范等提升音乐素养与文化自信。濮晓华老师点评时认为，王老师示范环节跨学科思维巧妙，何老师课堂落实“以评促学”理念，有效促进学生核心素养发展。武实小科研中心陈蒨主任开展讲座，以《专业发展方程式：解构青年教师的成长变量》为题，借助“成长变量拓扑图”，创新构建四维变量模型，推出专业发展公式：教师成长 = 价值观×（能力 + 学习）× 环境。他强调价值观的引领作用，青年教师要构建“以生为本”育人坐标系，借助环境实现职业立体生长。南京师范大学王加强教授作《教师发展的多元机制》报告，从跨学科视角解构教师专业发展动力系统，剖析教育实践复杂性，提出“反思性实践者”培养范式，以杜威、舍恩理论构建认知框架，为参训教师打开专业发展新视野。

时值小满节气，万物见长之际，武实小将持续深耕育人沃土，以“四有”标准淬炼“上善”教师团队。全体教师将如细雨润物般呵护学生成长，在教育教学改革中把握“抽穗灌浆”关键期，相信在“满而待盈”的教育守望中，定能培育出既具家国情怀又富创新精神的时代新人。