成长道路上会遇到不同的困难和挑战，为了帮助学生更好地悦纳自我，培养面对挫折时的积极心态，提升心理韧性和自我修复能力，我校特别设计了自我成长系列心理团辅活动。

我校在五年级开启了第一次心理团辅——“小陶罐的成长之旅”，通过寓言故事、互动游戏、角色扮演等多种方式，引导学生深入探索自我，发现并珍视自己的独特价值。活动伊始，学生们参与了一场紧张刺激的寻宝游戏。老师事先将“糖果罐”藏好，提供线索后学生们分两组合作，凭借智慧和团队精神寻找隐藏的“宝罐”。这场游戏不仅激发了学生的好奇心，也调动了学生们的积极性，从而为后续引出“小陶罐”做好铺垫。在“我的‘小罐子’”环节中，学生们通过绘画和写作，将自己的“瑕疵”和价值具象化，以一种直观的方式认识和接受自己的不完美。通过分享和讨论，学生们学会了如何从不同角度看待自己的缺点，将其转化为成长的动力。“我的‘挫折记’”环节让学生们回顾并记录自己曾经遇到的挫折。通过反思和交流，学生们意识到挫折是成长的必经之路，而积极的心态和正确的应对策略是战胜困难的关键。在“小陶罐冒险记”的角色扮演游戏中，学生们通过扮演小陶罐和其他角色，体验了一次心灵的奇遇。这一过程不仅锻炼了学生的想象力和创造力，也让他们更加深刻地理解了自我接纳和积极心态的重要性。

最后，“我的独特印记”活动鼓励学生们在自制的小罐子上添加独特的印记，以此展示自己的个性和特点。学生们在这一过程中发现了自己的独特之处，并学会了如何欣赏和珍视这些特质。通过这次“小陶罐的成长之旅”，学生们不仅释放了情绪，更在情感和心理上获得了成长，真正做到了“寓教于乐、寓学于乐”。活动结束后，学生表示将带着这份宝贵的经历，勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断成长，成为更好的自己。我们也期待每一位学生都能在成长的道路上，像小陶罐一样，不断发现自我，超越自我，最终实现自我价值。