关于开展2024年常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗工作的通知

各义务教育学校：

为落实教育部等三部门《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》（教师〔2014〕4号）、《关于印发<关于进一步推进义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见>的通知》（常教人〔2022〕24号）、《关于印发<武进区深入推进集团化办学的实施意见>的通知》(武委教工组〔2022〕6号)文件要求，现就开展2024年常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗工作有关要求通知如下：

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面深化新时代教师队伍建设,以推进交流轮岗制度化建设为重点，着力破解目标不够明确、方式不够多元、流程不够明晰，机制不够完善等问题，促进师资结构更加优化，学校发展更加均衡，教育生态更加优质，努力“办好家门口的每一所学校”。

二、基本原则

（一）促进公平。引导教师从超编学校向缺编学校、从优质学校向相对薄弱学校、从城镇学校向乡村学校流动，不断优化校际、学段、区域间师资结构，促进义务教育优质均衡发展。

（二）激发活力。明确各方职责，完善工作机制，创新方式方法，加大保障力度，引导教师牢记立德树人使命，积极参与交流轮岗，为办好人民满意的教育贡献力量。

（三）统筹兼顾。将教师交流轮岗工作与我区“吾有优学”、基础教育综合改革、城乡教育一体化发展等教育改革重点工作有机衔接，兼顾教育教学规律、学校办学特色和师资供需情况，探索双向选择、适岗匹配。

（四）因地制宜。坚持“以区为主”的工作机制，深入推进“区管校聘”管理改革，从实际出发，着眼地域特征、学校布局、队伍结构等要素，探索符合本区域特点的交流轮岗具体实施办法。

三、交流对象、时间与比例

（一）交流对象：义务教育阶段学校在同一所学校工作满6年且距法定退休年龄5年以上的专任教师（含中层干部，下统称为“教师”），应当进行交流轮岗。在流动范围之内的专任教师每6年须交流轮岗1次。申请六十周岁退休的义务教育阶段具备高级职称的女教师，且距五十五周岁的6年内没有交流轮岗经历的，从年满五十五周岁的当年起须率先进行交流轮岗，并承担流入学校同学科一线教师同等工作量。其他自愿申请的教师，经学校同意、教育行政部门批准，也可进行交流轮岗。处于孕期、产假和哺乳期、因病不能保证正常工作、上学年度考核不合格、涉嫌违法违纪正在接受审查的教师暂不交流。

（二）交流时间：交流轮岗每学年组织1批，交流时限原则上为2-3学年。交流期满后如确需留任，可由双方学校及教师协商确定。

（三）交流比例：参加交流轮岗的专任教师不低于符合交流条件教师总数的15%，其中骨干教师（指具有区骨干及以上专业荣誉称号的专任教师）交流轮岗比例不低于交流总数的20%。

四、交流轮岗形式

（一）片区联动。建立“优质学校成长行动”联盟“1+N”教师交流轮岗模式，形成交流轮岗联动片区(附件1)，由牵头学校负责统筹实施片区内教师交流轮岗工作，逐步实现片区内教师资源均衡配置。其中，“1”指1所牵头学校，“N”指若干所周边或乡村学校，城区学校教师原则上应到乡村学校交流。联动片区之间学校根据城乡供需，双向选择、适岗匹配。

（二）集团互派。经区教育局批准成立的“品牌名校孵化行动、乡村教育振兴行动”教育集团（附件1），由集团核心校负责统筹实施集团内教师交流轮岗工作，倡导“校级领导+中层干部+教师”组团式交流轮岗模式。集团核心校与成员校每学年互派交流教师至少2-3人，实现集团内教师资源均衡配置。在集团互派的基础上，各学校可根据实际需求实施其他形式的交流轮岗。

（三）跨校走教。积极推进紧缺学科教师赴小规模学校跨校走教，并完成工作任务。跨校走教教师周授课时数不低于国家通用标准周授课时数的1/2，经学年度考核合格，视同交流轮岗。

（四）竞聘交流。根据学校编制、岗位空缺情况，可组织区域内符合条件的教师参加岗位竞聘，择优交流轮岗。

（五）名师导教。符合交流轮岗条件的在职在岗省特级教师、正高级教师、培育期满的“省333高层次人才培养工程培养对象”“省人民教育家培养对象”“苏教名家”、省教学名师、市特级教师后备人才、市学科带头人、市骨干教师等“名特优”教师，原则上应参加交流轮岗，可按要求承担区级及以上“名师工作室”“城乡牵手”“乡村骨干教师培育站”“网络名师工作室”等教师队伍建设项目；也可通过定期到交流学校上示范课、开展教研活动、结对培养青年教师等，开展名师导教工作，助力交流学校学科教学水平的整体提升，每学年集中活动次数不少于20次，每次1天，经学年度考核合格，视同交流轮岗。

（六）外派支教。按照国家、省、市对口支援工作要求，选派优秀教师赴对口帮扶地区支教。

（七）其它经教育局审核同意的学校间交流轮岗。

五、工作流程

（一）供需申报。8月13日前，各校根据文件制定下一学年本校教师交流轮岗“供给表”及本校交流轮岗岗位“需求表”（附件2）。如果有跨区交流供给和需求的，请填写跨区特需“供给表”和“需求表”（附件3），跨区特需电子表需上传至http://{域名已经过期}/。

（二）统筹协调。8月15日前，片区联动牵头校、集团核心校召集成员校统筹协调，根据供需，精准匹配。跨区特需交流供给和需求表由区教育局汇总后上报市教育局。

（三）岗位匹配。学校和教师进行双向选择，经教师人事关系所在单位同意后，完成交流轮岗岗位匹配。岗位未能匹配的，由教师人事关系所在单位帮助协调，或由区教育局统筹安排。岗位匹配完成后，新增交流教师填写《常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗申请表》（附件4），双方学校签署意见并进行公示。

（四）加强考核。2024年7月结束交流的教师做好考核工作，填写《常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗考核表》（附件5），双方学校在考核栏里签署意见并进行公示。“名师导教”形式的交流，考核时请附每学年20次《常州市武进区教师交流轮岗“名师导教”记录表》（附件7），“跨校走教”形式的交流，考核时请附派出、派入学校本人课表（学校盖章），其中派入学校周授课时数不低于国家通用标准周授课时数的1/2。

（五）报送材料。各校于8月20日前将《常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗申请表》（附件4）、《常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗考核表》（附件5）、《2024年常州市武进区义务教育学校交流轮岗专任教师变动名单》（附件6）、《常州市武进区教师交流轮岗“名师导教”记录表》（附件7）报送至区教育局教师管理服务中心1212室审核盖章。同时将《2024年常州市武进区义务教育学校交流轮岗专任教师变动名单》（附件6）电子表上传至http://{域名已经过期}/。

（六）工作安排。8月22日前，派出学校开展交流轮岗教师谈心谈话，明确工作要求。派入学校妥善安排交流轮岗教师工作，交流轮岗教师积极参加派入学校安排的各项工作，确保尽快适应新环境、新岗位。

六、工作保障

（一）加强组织领导。各校要高度重视，广泛宣传，积极发动，明确职责。派出学校要依规上报符合条件的交流轮岗教师信息，关心参加交流轮岗教师的工作情况；派入学校要为交流轮岗教师提供工作、生活上的便利及专业成长机会。各交流轮岗教师要以高度的责任感履行教书育人职责，保质保量完成教育教学任务。

（二）优化激励机制。教师参与交流轮岗，如不调整人事关系的，工资待遇仍在原单位发放；如同时调整人事关系的，按不低于原职务及岗位细分等级聘用。在职务晋升、评先评优、岗位聘用及表彰奖励等方面，对积极参与交流轮岗且发挥骨干示范作用的教师给予倾斜。

（三）建立约束机制。建立完善义务教育学校教师交流轮岗刚性约束机制，对于不服从交流轮岗安排或在交流轮岗学校年度考核为基本合格及以下等次的，取消专业技术职务晋升和评先评优资格，造成不良影响的，给予相应处理。义务教育学校教师申报高级职称须有交流轮岗经历；申报市级学科带头人以上荣誉称号和人才培养计划的，原则上应有交流轮岗特别是近期交流轮岗经历。

（四）完善考评机制。各校要健全交流轮岗教师考核公示制度，加强管理、考核和监督。

附件：1.常州市武进区义务教育学校“1+N”教师交流轮岗联动片区和集团互派学校

2.2024年常州市武进区义务教育学校教师交流轮岗岗位供给表、需求表（区内）

3.2024年常州市武进区义务教育学校教师交流轮岗岗位供给表、需求表（跨区）

4.常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗申请表

5.常州市武进区义务教育学校专任教师交流轮岗考核表

6.2024年常州市武进区义务教育学校交流轮岗专任教师变动名单

7.常州市武进区教师交流轮岗“名师导教”记录表

                                                                                                     常州市武进区教育局

                                                                                                             2024年8月8日