为了更好地帮助孩子们从幼儿园顺利过渡到小学生活，整体关照儿童的身心适应、学习适应和生活适应，9月6日，常州市“幼小科学衔接”调研组走进武实小开展专题调研。

活动中，专家们分学科进行了“幼小衔接”的课堂调研，武实小以学生为中心的课程观念、积极愉悦的课堂氛围和各年级学生优秀的综合素养给专家们留下了深刻印象。结束听课后，调研组专家共同来到操场，观摩武实小“玩学日”特色活动。轮滑、攀岩、毛虫历险记.....游戏化、课程化、组织化的活动方式不但符合学生身心成长规律和学科发展需求，也为科学幼小衔接架起了一道道的七色虹桥。活动中，钱琳副校长以《赴一场双向奔赴之约》为题，对学校幼小科学衔接项目实施方案进行了汇报。从特色始业课程，到破圈式的跨学科教研，武实小围绕“达成一个共识”“创生一种样态”“重构一月生活”“优化一套课程”四方面，聚焦育人理念的转变，创新衔接课程，力求为每个儿童搭建入学成长的阶梯，推动基础教育高质量发展。专家们依据调研情况，结合实施方案陆续对武实小“幼小衔接”工作进行点评。专家认为武实小“幼小衔接”课堂内容精彩详实，同时，也要在“幼小衔接”教学中做到降低坡度、降缓速度，做到符合学生身心发展规律和学科年段特征，聚焦学生核心素养，在“零起点”学科教学的基础上，做实做好衔接课程的设计与实施。

一次调研，就是一次学习，一次指导。武实小将坚持常态、坚守常识、保持常心，以学生发展为核心，立足未来、高效提质，做有温度、有深度、有广度的“幼小衔接”课程，让武实小成为孩子们快乐学习、生活的幸福伊甸园。

（武进区实验小学供稿 撰稿：王祯卿 摄影：龚余余 审核：王新甜）